2020年12月24日下午，尚鸿幼儿园召开了2020 年度上海学校德育“德尚”系列重点课题《新时代背景下支持幼儿感受传统文化丰富性的实践研究——以幼儿园“老家生活体验活动”为例 》开题会。

出席本次开题会的专家有青浦区教师进修学院教科研中心德育室、家庭教育指导中心李国强主任，教育科学研究室黄开宇老师及全体课题组成员，同时特邀请上海师范大学学前教育系李燕教授进行了线上研讨指导。

1.开题汇报

幼儿园科研负责人夏冬梅老师从概念界定、选题依据、研究内容、研究思路与步骤、创新之处、预期成果六个方面对该课题作了相关介绍。具体细化了研究任务、研究方法、阶段成果、落实途径、时间截点等。

2.专家意见

（李燕教授对本课题的论证意见）

■这是一个很有研究意义的课题，我相信通过本课题的实施，传统文化的认同感不仅仅在幼儿身上有获得，孩子的父母也会有对自己家乡传统文化的自豪、认同。

■因为是德育课题，儿童的德育发展主要在社会性交往中体现，建议在课题后阶段对幼儿的社会性发展变化做分析。

■课题成果中建议形成传统文化资源库，其中不仅包含各地域传统文化资源的收集，同时还应该有家长参与的过程性资源，为活动的可持续性做好积累和保障。

（李国强老师对本课题的论证意见）

■作为人口导入量特大的徐泾地区幼儿园，能够敏锐的发现、分析并运用这样的家长优势资源，开展园本化的传统文化研究具有特色、有价值。

■对于传统文化体验活动的研究重点应落在实施部分的研究上，尤其是对传统文化的内容选择，一定遵循幼儿生活中的、容易直观感受的特点。实现报告中提到的“从只关注乡土、本土走向融合、共享地域性传统文化感受的变革”。

■建议幼儿在体验多元文化活动同时园所能在幼儿活动环境上打造例如传统文化街、地域特色活动室等。

（黄开宇老师对本课题的论证意见）

■要明确课题研究的途径、载体是什么？是基础性课程还是其他？

■厘清家长在这个课题中的参与价值、方式，并建立可行的制度。

■找准感受传统文化丰富性的研究切口。

3.园长愿景

课题总负责人胡炜园长也对课题的实施从宏观上强调了要从基础性课程融合的角度做特色。并强调要聚焦体验活动的全过程开展踏实研究，比如调查问卷设计、幼儿活动前期的经验积累、亲子多途径的信息搜集等都应该是体验活动的内容。胡园长对现场专家们的建议表示赞同和感谢！

此次活动使尚鸿幼儿园课题组成员都进一步明晰了课题研究的思路和重点内容，为有序、规范、科学地开展课题研究奠定了基础。今天的开题会，对尚鸿幼儿园课程发展、建设来说有着重要的意义，也是我们在“科研兴园”的办学道路上迈出的一大步，更是一个新的起点。