2024年3月28日上午，青浦区运动中心组专题研修活动在尚鸿幼儿园举行。本次活动主题为：“幼儿发展优先视域下，优化幼儿园户外活动的实践”，青浦区教师进修学院教研员沈金燕老师，运动中心组成员及骨干教师参与本次活动。

本次活动中，分别呈现了中大班4个运动现场。孩子们自主布置场地，自主选择运动材料，大胆探索材料的不同组合及多样玩法。孩子们走、跑、跳、钻、爬、攀、骑行等动作得到了较好发展的同时，也促进了身体素质、运动品质、同伴交往、安全自护等综合能力的发展。

区运动中心组成员围绕着核心话题“在大平层场地上您看到幼儿有哪些创意玩法？涉及到哪些动作发展及经验获得？可以如何进一步支持幼儿玩得自主，玩出创意？”展开分组研讨，并在思维碰撞中廓清认识，梳理共识。一是立足儿童视角思辨“杂乱”与“有序”；二是鼓励儿童自主设计“乱中有序”“疏密有致”的空间路线；三是把握运动核心经验落实持续支持。

尚鸿幼儿园教学办副主任朱佳琳老师进行了《玩转运动，突破蜕变——浅谈幼儿发展优先视角下户外运动的实践与探索》主题交流。围绕关键词：“突破”，从反躬自省“破”认识、对话教师“破”思维、开拓创新“破”场域、实践探索“破”玩法四个方面，分享了园所在实施幼儿户外自主运动中的思与行。展示了尚鸿幼儿园在户外运动中不断实践、深探和突破的过程与收获。

吴慧婷老师以《一起“趣”跑酷——以大班户外自主运动为例》为主题，从奔跑的故事入手，分享了如何在探究和巧用的过程中实现从“跑跳”到“跑酷”再到“趣味跑酷大闯关”。让我们看到教师尊重孩子、看见孩子、倾听孩子、支持孩子，实现自我与幼儿的双向成长，为老师们实施户外运动中的观察、识别、支持提供一些策略与思考方向。

活动最后，沈金燕老师用“赋权”与“优化”两个关键词肯定了尚鸿幼儿园的运动展示，总结了大平层户外运动环境创设与材料投放的优化路径。一是赋权教师，肯定和鼓励教师在一日活动中的灵活调整；二是赋权幼儿，场域可打破、材料可选择、组合可变化、玩法可多样。在此基础上认真看、复盘看，有目的、有重点的识别，长程性持续性的支持，进一步提升幼儿在园运动实施质量的同时，促进教师更加全面地看见与支持幼儿的学习与发展。