2023年3月29日上午，尚鸿幼儿园开展了2022年区级立项课题《以谈话活动为载体的大班幼儿哲学启蒙教育实践探索》和《“秘密花园”项目活动中促进中班幼儿深度学习的有效策略研究》的开题论证会。青浦区教师进修学院科研室黄开宇老师出席了开题论证会，园长胡老师、科研负责人夏老师、课题组成员共同参与。

一、开题汇报

课题负责人陈洁老师和张培老师分别从课题研究意义、研究目标、创新程度、研究内容及研究步骤等方面进行了详细的汇报，同时提出了课题研究过程中可能会遇到困难和问题，希望得到专家的指导与建议。

二、专家论证

黄老师对尚鸿幼儿园年轻教师们积极、创新参与课题研究给予高度肯定和赞赏，指出两个课题的开题报告和研究步骤是比较规范的。

建议：

1. 儿童哲学课题的研究难度较高，建议从前期预研究的过程中梳理实践难点，边实践边修正研究框架。

2. 在前期大量文献综述做的很详细、有效的背景下，研究最大的挑战在“如何从教师自身、互动墙创设、家园共育等帮助幼儿获得一些适宜的哲学活动谈话方法”。

3. 在研究框架的拟定上，脉络要更强，聚焦研究的问题要细化，可以从哪些角度梳理成果？

4. “项目化学习”和“深度学习”在一个课题中的两个关键词，对于研究而言是困难的，要做好取舍。同时要基于“项目化学习”凸显领域经验的特征和“产品”成果。

三、课题组成员现场反馈

课题组成员老师对开题汇报和专家的论证意见提出了进一步思考、设想，发表了现场学习的简单体会。

四、园长希冀

园长胡老师首先勉励老师们继续扎根课堂实践，将教育科研最后的落脚点放在“实践和幼儿发展”上，期待后期成果。她还提出两个希望：

一是，做好“合力”。课题组成员在实践过程中要相互补台、相互借力、齐心协力，发挥团队研究的力量优势。二是，学会“借力”。通过借专家团队的力量、专业书籍的力量、各类文件指引的力量，提取经验、摄取有益的养分。

本次开题论证会，使课题组更加明确了研究方向和实施路径，为接下来的课题实施提供了有力支持与保障。课题组将认真学习专家的指导意见，完善研究方案，积极开展实践研究，促进“向尚”儿童的发展与成长。